Actividades finales Tema 13, El sistema financiero y la política monetaria.

1. ¿Cuáles son las principales funciones que cumple el sistema financiero en un país? Si no existieran intermediarios financieros, ¿cómo se verán afectados cada uno de los agentes económicos y la economía en su conjunto?

Su función es poner en contacto y coordinar a los que ofrecen financiación con los que la demanda.

Les afectaría, porque los ahorradores no prestarán dinero ya que no sabrán si podrán recuperarlo con intereses cuando lo necesite y los deudores no encontrarán quien le financie.

2. Los fondos de inversión permiten a las personas que tienen una pequeña cantidad de dinero comprar una cartera con distintos tipos de acciones y bonos. ¿Cuál es la ventaja para el pequeño inversor de tener una cartera diversa en lugar de acciones o bonos en una sola empresa?

Si solo tienes una empresa te la juegas a que salga bien o mal, mientras que si tienes varias si solo te va mal en una no pasa nada.

3. Averigua cuáles son las principales compañías aseguradoras de España y qué tipo de seguros son más utilizados. Ahora haz un cuadro.

         Tipo de seguro                                                                         Qué cubre

              Vida                                                                                    Accidentes

              Casa                                                                                    Se te quema

              Coche                                                                                  Si te das un golpe

4. ¿Qué título de renta fija de las siguientes parejas espera que pague más alto el tipo de interés?

A. Bono de un Estado sudafricano.

B. Uno con vencimiento en el año 2018.

C. Empresa nueva de programas informáticos.

D. Bono emitido por una empresa española.

5. ¿Cuáles son los criterios que tienen en cuenta las personas cuando invierten en Bolsa? si tú dispusieras de dinero, ¿qué buscarías: más rendimiento o más seguridad?

Rentabilidad, riesgo y grado de liquidez.

Más seguridad.

6. Comenta las características de las siguientes inversiones desde el punto de vista de su rentabilidad, riesgo y liquidez.

A. Más riesgo, menos liquidez y más rentabilidad.

B. Menos riesgo, más liquidez y menos rentabilidad.

C. Menos riesgo, más liquidez y menos rentabilidad.

D. Más riesgo, menos liquidez y más rentabilidad.

E. Menos riesgo, más liquidez y menos rentabilidad.

F. Más riesgo, menos liquidez y más rentabilidad.

7. Las acciones se pueden vender en Bolsa, esto es, se pueden cambiar por dinero. ¿Son las acciones tan líquidas como el dinero?

    Sí, las acciones se cambian por dinero al vender dichos título o las puedes invertir en comprar mas título(acciones).

8. Un inversor distribuye sus ahorros de la siguiente manera: 50% en acciones, 40% en depósitos a plazo y títulos de renta fija y 10% dinero en efectivo. Si sube de forma importante el tipo de interés, ¿qué le aconsejarías qué hiciera?

50% en depósitos a plazo y títulos de renta fija; 40% en acciones y 10% dinero en efectivo porque si sube el tipo de interés, el depósito a plazo fijo y los títulos de renta fija te sale más rentable ya que te da más dinero.

9. Hace tres años, una persona heredó una cantidad de dinero que decidió invertir en obligaciones de una conocida empresa española; el valor nominal era de 60€ cada una, a un interés fijo del 3% anual. En la actualidad necesita el dinero para adquirir una vivienda y ha decidido vender los títulos. Las condiciones del mercado en estos momentos han influido de tal forma que los tipos de interés superan al 5%. Di si sus obligaciones serían superiores o inferiores al valor nominal.

Es  Inferior al valor nominal.

10. Analiza cómo afectan una subida y bajada de tipos de interés a los índices bursátiles y a los precios de la renta fija.

Si baja el tipo de interés en los índices bursátiles les afecta positivamente y a los precios de renta fija negativamente mientras que si sube el tipo de interés es al revés.

11. Theodore Roosevelt, famoso presidente de los EEUU de principios del S.XX, afirmó: "No existe ninguna diferencia moral entre jugar a la lotería, apostar en las carreras de caballos o jugar en la Bolsa de valores".

A. ¿Estás de acuerdo con esta información?

     Sí.

B. ¿Todos los que invierten en la Bolsa buscan lo mismo?

     No.

C. ¿Son todas las inversiones iguales desde el punto de vista ético?

     No.

12. Si la inflación de un país es más alta de lo que se esperaba y amenaza con seguir subiendo, ¿qué medidas deberían adoptar las autoridades monetarias de ese país para para controlar la inflación?

Mantener los precios y reducir el tipo de interés.

13. Responde

¿Qué tipo de informaciones buscan los inversores en Bolsa antes de invertir?

Cómo está el tipo de interés, si es arriesgado y si es rentable invertir.

14. Si los consumidores de un país pudieran frenar la inflación mediante una huelga de consumo en protesta contra los altos precios y si la huelga tuviera éxito y el gasto de consumo bajara de manera drástica, ¿conseguirían su objetivo de bajar la inflación?¿Qué otras repercusiones tendría sobre la economía?

Sí, la demanda agregada, producción, empleo y precios bajarían.

15. El director de una entidad bancaria cuenta con 300 millones € en depósitos de sus clientes en una economía con un coeficiente legal de reservas del 2%; por tanto, mantiene unas reservas de 6 millones. Si su mayor depositante retira 4 millones € en su cuenta, ¿qué medidas podría tomar para cumplir con la exigencia legal de reservas?

Pagar más o usar las reservas.

16. ¿Qué debe hacer el Banco Central si quiere que aumente el dinero en circulación u oferta monetaria?¿Por qué sería mucho más fácil para el BCE aumentar la oferta monetaria en un período de prosperidad que en un período de crisis económica?

Facilitar el crecimiento económico y empleo y que los precios sean estables sean estables.

Porque los precios no serán estables.

17. ¿Cuál es la relación entre ahorro, inversión y crecimiento económico de un país?

Si el ahorro es igual a la inversión, aumenta el crecimiento económico.

18. Muchas empresas favorecen que sus trabajadores tengan acciones de las empresas en las que trabajan. ¿Qué interés pueden tener estas empresas al fomentar dicha práctica?

Porque son accionistas y por lo tanto, propietarios y reciben dividendos.

19. Señala algunos factores que influyan positiva y negativamente en la cotizacion de sus acciones en Bolsa.

Buenos o malos resultados y lo que pagan de dividendo.

20. Observa la imagen y contesta.

A. Explica qué es el Euribor y qué funciones cumple en la economía.

Es el tipo de interés aplicado a los préstamos entre bancos de la zona euro; su función es darle un valor a los créditos hipotecarios y a otros préstamos bancarios.

B. ¿Quiénes crees que son las personas que aparecen en la imagen?

Accionistas.

C. ¿Por qué crees que el Euribor tiene un efecto de arma disuasoria y de conformismo social?

Porque es quien pone el valor a los precios.

21. Supón que una empresa está considerando la posibilidad de construir una nueva fábrica y baraja dos alternativas para obtener los 3000000€ que necesita: ampliar su capital emitiendo acciones de 25€ de valor nominal o emitir obligaciones o bonos de 100€ de valor nominal a un tipo de interés del 4% anual. Con esta información:

A. ¿Cuántos títulos tendrá que vender en cada caso para obtener la cantidad que necesita?

     1º 3000000.

     2º 3000000 .

B. Alguien que invierte 20000€ en esta empresa, ¿cuántos títulos podrá comprar en cada caso?

     800 acciones.

     200 obligaciones.

22. Imagina que las cotizaciones de una acción del IBEX 35 durante la última semana, al final de la sesión bursátil.

A. Calcula cuál ha sido la tasa de variación de la semana.

     6,5%.

B. Un inversor compró 1000 títulos a primera hora del martes. ¿En qué porcentaje se revalorizaron sus acciones al final de la semana? Si pasado tres meses vende sus acciones a 23,12 y suponemos que no existen comisiones, ¿cuánto obtendrá por ellas y cuál será la rentabilidad obtenida?

64%.

5,19%.

23. Los economistas suelen interpretar las subidas y bajadas de la Bolsa como presagio de futuras disminuciones y aumentos del PIB.

A. ¿En qué razones se basan esas previsiones?

En que suban o bajen los tipos de interés.

B. Observa y compara los dos gráficos siguientes y analiza la tendencia de la economía española en el período. ¿Es el IBEX 35 un buen indicador anticipando lo que ocurre en una economía española?

En la primera hay muchas subidas y bajadas mientras que en la segunda no hay tantas subidas ni bajadas. Si es un buen indicador por lo menos de los 35 valores más importantes de la bolsa.

Actividades finales Tema 12, el dinero.

1. Piensa en situaciones en las que hayas tenido que intercambiar bienes sin usar dinero y cuéntalo.

Cuando era pequeña intercambiábamos los cromos ya que a mí me faltaba uno y yo tenía uno que le faltaba a ella y nos los cambiamos.

2. Explica por qué las piedras de un río no pueden ser utilizadas como dinero. Explica también si el agua podría ser utilizada como dinero en el desierto.

  Las piedras de un río no sirven como dinero porque es un elemento de la naturaleza que no tiene valor y se pueden encontrar en todas partes.

 El agua en un desierto si sirve como dinero porque en el desierto el agua es muy escasa y por lo tanto, tiene mucho valor.

3. ¿Qué requisitos debe cumplir una mercancía para que sea utilizada como medio de cambio? ¿Y como depósito de valor?

  A parte de tener un valor por sí mismo, es un medio de cambio entre las sociedad. El bien que le demos pueda guardarlo para cuando lo necesite.

4.  ¿Cuáles son las tres funciones del dinero en la economía? ¿Cómo afecta la inflación a la capacidad del dinero como depósito de valor?

Tiene diferentes funciones como: medio de cambio, depósito de valor y unidad de cuenta o medida. Afecta mal, ya que si no el dinero guardado no sirve.

5. Observa la fotografía tomada de un país donde la moneda oficial no es el euro.

A. ¿Por qué crees que en este Estado se admiten gratamente estas monedas?

 Porque ese valor de la moneda no vale nada.

B. ¿Qué circunstancias deben de darse para que la gente de un país no acepte su moneda como forma de pago y acepte pagar con otra?

 Que se produzca inflación.

C.  ¿Qué indica esto acerca de la autoridad monetaria de ese país?

Que no es buena.

6. Si alguien te preguntara por la cantidad de dinero que tiene una familia para gastar inmediatamente, ¿cómo procederías para calcularla?

Poe la oferta monetaria.

7. Suponte que muchas personas descubrieran en España una forma fácil de falsificar los billetes de 50€ e introdujeran en la circulación una gran cantidad de ellos. ¿Cómo afectaría ese hecho a la oferta monetaria y a la inflación?

 La oferta monetaria se elevaría ya que habría mucho efectivo y depósitos bancarios; y por lo tanto la inflación aumentaría porque el valor del dinero bajaría y los precios subirían.

8. El dinero fiduciario actual no es convertible en oro y tiene valor porque la autoridad lo ha declarado.

A.  ¿Qué autoridad convierte un trozo de papel en dinero?

 La autoridad monetaria o banco central.

B.  ¿Son los dólares dinero en España? ¿Por qué?   

  No, porque la sociedad no lo aceptará.

9. Observa los folletos de publicidad de los grandes establecimientos comerciales.

A. ¿Qué ofrecen estos establecimientos a sus clientes? ¿En qué se diferencian estos créditos de los que concede el sistema bancario?

 Que se puede pagar de poco en poco. Se diferencia en que éstos no pagan intereses mientras que en el sistema bancario sí hay que pagar intereses.

B.  ¿Cómo influyen estos créditos en la oferta monetaria?

 De manera positiva, serán efectivos.

10. ¿Cuáles de los siguientes productos son dinero y cuáles no en la economía española?

A. Un cheque bancario: Dinero.

B.  Un billete de 50 libras: No es dinero.

C. Una tarjeta de débito: Dinero.

D.  Un billete de 50€: Dinero.

E. Una acción en una empresa española: Dinero.

11. ¿Qué ocurriría si el gobierno de la India tratara de solucionar el problema de la pobreza en ese país emitiendo más rupias y repartiéndolas de forma gratuita entre la gente más pobre?

En ese país habría menos pobreza y no habría tanta desigualdad.

12. Supongamos que eres una persona muy solvente y conocida en tu pueblo o ciudad, todo el mundo conoce tu firma y confía en ti plenamente. Si un amigo te pide que le prestes 10€, simplemente redactas una nota donde dice: "Pagaré 10€ al portador de esta nota"; la firmas y se la entregas a tu amigo. ¿Podrá usar la nota como dinero?¿Podrá gastarse a su vez ese dinero el comerciante que la recibe para pagar a su empleado?¿Has logrado crear dinero? Sí así fuera, ¿qué forma adoptaría: dinero mercancía, dinero papel o dinero fiduciario?

     1. Sí.

     2. Sí.

     3. Sí.

    El dinero papel.

13. Lee la viñeta y explica qué valores transmiten los dos personajes que lo protagonizan. ¿Qué responderías tú a Mafalda?

Lo que quiere decir Mafalda es que el dinero no lo es todo y eso no lleva a la felicidad, sin embargo para su amigo es muy importante el dinero, pero Mafalda pone el ejemplo de una paloma de que ella es feliz sin él.

14. Aunque aún no firmes cheques tendrás que usarlos en tu vida económica.

A. ¿Qué es un cheque y para qué sirve?

Un cheque es un papel en el que pones el nombre de la persona a la que quieres que se le pague, el dinero que quieres pagar y tu firma; sirve para que la persona que lo tiene cobre ese dinero.

B. Observa este cheque y averigua como se rellena y cuáles son sus requisitos.

Se rellena poniendo el nombre de la persona a la que va dirigido, el importe que le vas a pagar, la fecha y tu firma.

C. Explica cómo cumplimentarías un cheque como pago de la siguiente operación:

Con fecha 15 de Abril de 2036, Automóviles Delgado S.L. entrega un coche solicitado por María García López. El precio del vehículo es de 11500€ que María debe abonar mediante cheque nominativo a favor de Automóviles Delgado S.L.

 Primero el nombre a quien va dirigido el cheque: Automóviles Delgado S.L., luego el importe: 11500€, abajo la fecha a la que se esté: 15 de Abril de 2036 y por último la firma de quien va a pagarlo: María.

15. María, Cristina, Carlos y Lucas viven en una pequeña isla perdida en la que no se conoce el dinero. María fabrica yogur pero prefiere desayunar naranjas. A Cristina, que es panadera, le encanta el queso. Carlos cultiva naranjos pero lo que más le gusta es el pan y Lucas produce quesos y solo admite cambiarlos por yogur.

A.  ¿Cuántos intercambios tiene que hacer María para poder conseguir las naranjas de su desayuno?

Tres intercambios.

B.  En esta economía de trueque, ¿es posible ahorrar?

 No.

C. Suponiendo ahora que los cuatro deciden aceptar vender sus productos a cambio de monedas de cobre y que todos tienen una pequeña suma de monedas, ¿cuántas transacciones tendrán que realizar cada uno para adquirir lo que les gusta?

Solo tendrá que realizar una.

D. Explica las limitaciones del trueque y las ventajas que supuso la aparición del dinero.

Las limitaciones del trueque son que si tu quieres algo de una persona tu también tienes que tener algo que ella quiera y tenéis que llegar a un acuerdo, las ventajas del dinero es que si tu quieres algo de alguien lo pagas y ya es tuyo lo que desees.

16. Calcula la tasa de inflación correspondiente al año 6 sabiendo que el año 1(base) = 100 y que los IPC de los años 5 y 6 son: 113,63 y 117,62 respectivamente.

 La tasa de inflación es de: 3,51%.

17. Si en una economía hay 100 mil.€ en monedas y billetes emitidos, indica cuál es la cantidad de dinero u oferta monetaria en las siguientes situaciones.

A.  El público tiene todo el dinero en efectivo.

    100000mill€.

B. El público tiene la misma cantidad de efectivo que de depósito a la vista y el coeficiente de caja es el 100%.

     100000mill€.

C. El público tiene todo el dinero en depósitos a la vista y el coeficiente de caja es el 100%.

    100000mill€.

D.  El público tiene todo el dinero en depósitos a la vista y el coeficiente de caja es el 10%.

   10000mill.€.

E. El público tiene la misma cantidad de efectivo que de depósito a la vista y el coeficiente de caja es el 10%.

    10000mill.€.

18. Un producto que hoy cuesta 300€, valía el año pasado 250€.

A. ¿En qué tanto por ciento ha subido el precio?

20%.

B. ¿Cuánto valdrá el próximo año si se prevé un incremento en el mismo porcentaje?

360€.

19. En un país en el que el coeficiente de caja es del 5%.

A. ¿Cuánto dinero bancario se crearía a partir de un depósito inicial de 25000€?

500000€.

B. Registra las tres primeras etapas del efecto multiplicador.

C. Si el coeficiente de caja aumenta al 6%, ¿cómo repercutiría en la cantidad del dinero creado?

D. ¿Qué requisitos tiene que darse para que los bancos puedan crear dinero?

 Que sea aceptado.

20. Suponte que en un país se esperaba que la inflación fuera del 3% en el siguiente año, pero en realidad los precios subieron un 5%. ¿Cómo afectó esta inflación inesperadamente alta a los siguientes colectivos?

A.  Al deudor de un crédito hipotecario al interés fijo: Se beneficia.

B.  Al banco que le prestó el dinero al anterior: Se perjudica.

C. A los ahorradores que tenían su dinero en depósitos bancarios: Se perjudica.

D. A una persona que invirtió en bonos del Estado al 3%: Se perjudica.

E.  A los trabajadores que firmaron un convenio sin cláusula de revisión salarial: Se perjudica.

21. Un trabajador ganaba el año pasado 2000€ al mes y este año ha ganado 2100€. Si el IPC ha subido un 4%, averigua si ha mejorado su poder adquisitivo.

No ha mejorado simplemente a subido el nivel de vida.

22. En el siguiente cuadro se presentan los datos sobre el dinero que un joven recibe mensualmente de sus padres para sus gastos y las tasas de inflación de ese año.

A. Explica lo que ha sucedido con el valor del dinero en estos últimos años.

Se ha producido una inflación.

B.  ¿En qué año el joven ha conseguido un mayor incremento de su capacidad adquisitiva?

 Primer año.

C. Compara los cambios con el valor del dinero con los de los ingresos de este joven. ¿En qué sentido ha cambiado su poder adquisitivo?

Ha cambiado a peor.

23. Una persona presta 12000€ a un tipo de interés anual del 5% para devolver en dos años.

A. ¿Cuáles son las razones que justifican que se exijan intereses por el préstamo?

Para así no perder dinero.

B.  ¿Cuánto recibe de intereses cada año?

5%.

C. Si la inflación del primer año ha sido del 2% y la del segundo del 4%, ¿cuál es el interes real que recibe?

3% el primer año y un 1% el segundo año.

D. ¿Podría haber previsto algún tipo de compensación de la inflación?

 No.

Actividades finales Tema 11, las cuentas públicas y la política fiscal.

1. Identifica los distintos niveles de las administraciones públicas con los que estás relacionado, de mayor a menor prioridad.

 Administración central.

 Administración territorial

 La seguridad social que la compone la administración pública.

2. ¿Qué son los Presupuestos Generales del Estado y cómo se aprueban? ¿Y los Presupuestos Públicos de comunidades autónomas y ayuntamientos?

Son elaborados por el Gobierno y aprobados por las Cortes, son anuales e incluyen gastos e ingresos del sector público.

 Aprobados por las Comunidades Autónomas y ayuntamientos. Los Gobiernos autonómicos elaboran un presupuesto y tienen que ser aprobados por su asamblea legislativa.

3. ¿Qué nos indica la existencia de déficit público? ¿Qué fórmulas tiene el sector público para compensar el déficit?

 Que los ingresos son insuficientes ante los  los gastos. En caso de déficit el Estado puede aumentar los impuestos o tener que recurrir al endeudamiento. Los préstamos se  convierten en deudas públicas en los que el Estado se compromete a devolverlo cuando pueda.

4. Cuando  el déficit es estructural o permanente, ¿cuáles son las consecuencias para el país?

Pues el estado de déficit dura un largo periodo de tiempo conlleva los problemas del déficit a largo plazo. El país se tendrá que endeudar si quiere salir de ese déficit y crea una gran desconfianza.

5. Piensa en las actividades cotidianas de una familia cualquiera y señala ejemplos concretos de bienes y servicios públicos que utiliza de los siguientes apartados.

A. Educativos: La compra de los libros necesarios para el estudio del hijo o hija y material escolar.

B. Sanitarios: Las cotizaciones a la Seguridad.

C. Orden público y seguridad ciudadana: Financiación pública, policía, bomberos.

D. Culturales y recreativos: Parques y edificios de ocio para la tercera edad.

E. Vivienda y servicios comunitarios: suministro de agua y recogida de basura.

F. Protección social: pensiones y becas universitarias.

G. Asuntos económicos e inversión: carreteras y autopistas.

6. ¿En qué se diferencia una pensión de un subsidio por desempleo? ¿Cómo se genera el derecho a tener una pensión o un subsidio por desempleo?

Una pensión es un dinero que reciben las personas que han cotizado los suficiente a lo largo de su vida para así cuando sea el momento de jubilarse cobren una pensión. Un subsidio por desempleo es cuando una persona pierde su trabajo involuntariamente, si ha cotizado un cierto tiempo, recibe el subsidio.

7. ¿En qué se distinguen los gastos reales de los gastos de transferencia? Identifica si los siguientes gastos públicos son reales o de transferencia.

A. Compras de nuevos coches para la policía. Gastos Reales.

B. Construcción de obras públicas. Gastos Reales.

C. Subvenciones a empresas en crisis.  Gastos de Transferencia.

D. Pago de pensiones. Gastos de Transferencia.

E. Gastos de material sanitario.  Gastos Reales.

F. Contratación de funcionarios.  Gastos Reales.

G. Ayudas a familias necesitadas.  Gastos de Transferencia.

8.- ¿Cómo definirías los impuestos y cuáles son sus finalidades? Imagina que no hubiera impuestos: ¿cómo y quién proporcionaría los bienes y servicios públicos? ¿Quiénes serian los beneficiarios y los perjudicados por esa situación?

Son lo que pagan los ciudadanos dicho por ley. No habría dinero para realizar obras públicas por lo tanto no se podría proporcionar una buena enseñanza (los funcionarios cobran y lo sacan de los impuestos), sanidad… Los beneficiarios los ciudadanos que no pagan y los perjudicados ellos y el estado.

9. Identifica algunos de los impuestos que pagas tú o tu familia y clasifícalos en directos o indirectos. ¿En qué se diferencian los impuestos directos de los indirectos?

      - Directos: IRPF       - Indirectos: IVA

- Los directos se basa en la renta y riqueza de las personas y los indirectos son impuestos de los productos.

10. Señalando ejemplos, explica las diferencias entre impuestos, tasas y contribuciones.

Impuestos: Directos: IRPF, Impuesto Sobre Sociedades (afecta al beneficio neto de las empresas), Impuesto sobre el Patrimonio (bienes de una persona).

Indirectos: consumo a través del IVA (Impuesto por Valor Añadido).

Tasas: Tributos por el uso  de bienes o servicios ofrecidos como la recogida de basura o el alcantarillado.

Contribuciones especiales: Los pagan los que se benefician de una obra o servicio público, pavimentación de la calle, construcción de aceras.

11. Elabora un breve informe sobre el sector público español con los siguientes puntos.

A. Evolución del gasto público en España en las últimas décadas y los factores que la han condicionado.

B. Porcentaje respecto del PIB que representa el gasto público en la actualidad y la situación española con respecto a los países de la Unión Europea.

C. Evolución del déficit del superávit.

12. Los impuestos pueden aumentar o disminuir las diferencias entre las rentas de las personas. ¿Qué características deben reunir para que se produzca una cosa u otra? Señala ejemplos en ambos casos.

 Todos los ciudadanos que tienen que contribuir no siempre lo hacen en la misma proporción, porque no todos disponen de los mismos recursos económicos lo que se denomina capacidad económica. Los que dispongan de una renta inferior pagan menos impuestos. Pagaran más impuestos los que más tienen y menos los que tienen menos esto es lo llamado principio de progresividad.

 13. ¿Qué son las retenciones a cuenta del IRPF? ¿Qué ventajas tiene pagar poco a poco este impuesto?

El IRPF: Es el  impuesto directo de la renta obtenida por una persona a la que se  le retiene una parte en proporción de cuánto gana, cuántos hijos tiene y sus condiciones.

En depende de que casos  la declaración de la renta devuelve dinero y en otros necesita que le paguen más.

En la declaración de la renta te devuelven el dinero de golpe, el correspondiente.

14. A través del IRPF se busca la aplicación de los principios de justicia, equidad y redistribución de la riqueza. ¿Qué formulas y procedimientos se utilizan en este impuesto para que se cumplan esos principios?

 Calcular la renta obtenida durante el año.

 A lo obtenido hay que restar gastos necesarios para su obtención, base imponible.

 Reducciones aplicadas sobre la base imponible. Rendimiento de trabajo, hijo menor de tres años…

 A la cantidad obtenida (base liquidable) aplicarle un porcentaje que varia obteniendo así la cuota íntegra.

A esta se le restan unas deducciones y el resultado es la cuota líquida.

 Si lo que hemos adelantado es menos de lo que nos toca pagar, la declaración es positiva y habrá que ingresar la diferencia y si hemos adelantado más de la cuenta es negativa y Hacienda debe devolver la diferencia.

15. De las siguientes circunstancias de una familia, identifica cuáles suman y cuáles restan en el IRPF.

A. Tienen dos hijos (de 9 años y 1 año). Resta

B. Los padres trabajan y cobran sueldos mensuales, de los que les retienen una parte todos los meses para el impuesto, además de las cotizaciones sociales. Suma

C. Viven en una casa que aun no han terminado de pagar. Resta

D. Reciben intereses de una cuenta de ahorro. Suma

E. Hacen aportaciones a un plan de pensiones. Suma

F. Venden un solar por encima de lo que costo. Suma

G. Aportan donativos a una ONG. Resta

16. Una persona gana 24.000 € al año y otra gana el doble. Teniendo ambas las mismas circunstancias personales y familiares: ¿paga la segunda persona el doble que la primera por el IRPF? ¿Paga más del doble?¿Paga menos del doble? Razona tu respuesta.

Sí, paga más del doble y es un impuesto promocional.

17. Señala que tipo impositivo de IVA tienen los siguientes ejemplos de bienes y servicios o si están exentos.

A. Leche y pan.   IVA supe reducido.

B. Carne y pescado.  IVA reducido.

C. Pasteles. IVA  general.

D. Ir al dentista. No paga IVA.

E. Recarga de móvil.  IVA general.

F. Libros.  IVA supe reducido.

G. Compra de ropa. IVA  general.

H. Comer en un restaurante.  IVA reducido.

I. Ir al cine. IVA  reducido.

J. Compra de medicinas en la farmacia.  IVA supe reducido.

18.- El balance entre lo que pagamos en impuestos y lo que recibimos en bienes y servicios públicos no es el mismo para todos los ciudadanos. Explica que factores justifican esa situación y que mecanismos se utilizan para ello. Para tu explicación, debes apoyarte en los principios de justicia, equidad y solidaridad.

 Los bienes y servicios públicos no son iguales para todos los ciudadanos de la sociedad.

19. Cuando crece la economía y aumentan la producción y el empleo, ¿la recaudación por impuestos sube o baja? Razona tu respuesta.

 La recaudación será mayor, ya que habrá más personas trabajando, y habrá más oferta debido a la mayor producción y, además, aumentará la demanda, debido a que las personas tendrán más dinero y gastarán más en bienes y servicios.

21. A veces se plantean dilemas y controversias sobre la justicia, como la siguiente:

"Todas las personas deberían tener las mismas oportunidades para alcanzar el éxito en la vida. Esto suena justo, pero ¿qué hay sobre el deseo natural de los padres que poseen su propio negocio de proporcionar a sus hijos puestos ejecutivos en esos negocios? Parece injusto que los hijos de padres triunfadores deban tener una ventaja sobre los hijos de padres que no tienen los mismos recursos. Pero también parecería injusto evitar que los padres triunfadores ayuden a sus hijos."

A. ¿Cómo se podría resolver esta contradicción?

Vale está bien querer meter a tu hijo en un buen puesto pero no es justo, supongo que bastaría con colocarlo donde se merece es decir si alguien que viene de fuera se merece un puesto más alto y tu hijo uno más bajo, habrá que colocarlo tal y como debe ser.

B. Señala situaciones en las que se señalan dilemas similares.

Sucesiones de empresas, acceso a lugares…

22.Los presupuestos de una comunidad de vecinos tienen algo en común con los presupuestos público. Imagina que eres el presidente de la comunidad y participas en una reunión en la que se deciden los gastos del próximo año y la cuota que tendrá que pagar cada vecino. En la reunión ocurre que:

A. Una persona opina que se paga demasiado.

B. Otra dice que habría que hacer ciertas obras y pagar más.

C. Algunos no están de acuerdo con pagar en función de lo grande que es su piso y se quejan de que los pisos pequeños pagan menos cuando usan las cosas por igual.

D. Unos quieren poner piscina, y cuadros y sofás en el portal.

E. Otras quieren arreglar el ascensor, las tuberías y el tejado.

f. Hay uno que no quiere pagar el ascensor o las goteras porque vive en el primero.

G. Hay algunos, por último, que no van a las reuniones y, aunque no se enteran de nada, luego critican los acuerdos aceptados.

A parir de estos hechos se plantea una dramatización con juego de roles, en la que tendrás que responder como presidente a los comentarios de los asistentes con argumentos de justicia, eficacia, equidad y solidaridad.

23. Lee el principio de igualdad de oportunidades que se define a continuación, observa la viñeta y responde a la cuestión.

Principio de Igualdad de Oportunidades: Todo el mundo debe jugar al juego económico con las mismas reglas y en el mismo campo. Todo el mundo debe tener las mismas posibilidades de acceder a las mejores escuelas, a la mejor formación y a los mejores puestos de trabajo.

¿Qué diferencia observas entre el principio de igualdad de oportunidades y la propuesta de este principio que se hace en la imagen?

Que las oportunidades son para todos, y no es cuestión de hacerse rico o no es de satisfacer las necesidades y aprovechar las oportunidades que te brinda la vida.

24. Identifica qué tipo de política fiscal se está utilizando cuando el gobierno toma las siguientes medidas, razona tu respuesta.

A. Aumento de la construcción de viviendas de protección oficial. - Política Fiscal Expansiva.

B. Mejora de las pensiones. Política Fiscal Expansiva.

C. Subida del tipo impositivo del IVA. Política Fisca Restrictiva.

D. Aumento de las subvenciones a las empresas exportadoras. Política Fiscal Expansiva.

25. Si el Gobierno decide bajar los impuestos o aumentar el gasto público:

A. Explica los efectos en cadena que se producen en el conjunto de la economía.

 Si sube los impuestos baja el consumo y la inversión, baja la demanda agregada y bajan la producción de empleo y los precios y si aumenta el gasto público aumenta la demanda agregada y la producción de empelo y precios.

B. ¿De qué tipo de política se trata?

Política contractiva.

26. Razona sobre el carácter verdadero o falso de las siguientes afirmaciones.

A. Los economistas monetaristas justifican el déficit público siempre que se cumplan determinadas condiciones. Falso.

B. En los impuestos progresivos, los que ganan más pagan proporcionalmente más que los que ganan menos. Verdadero.

C. Con las medidas de la política fiscal expansiva se reduce la inflación. Falso.

D. En España se pagan muchos impuestos en comparación con los países que nos rodean. Falso.

27. ¿En qué consisten los estabilizadores automáticos y cómo influyen en la economía?¿En qué se diferencian de las políticas fiscales activas?

 Circunstancias que crean cierta estabilidad en la economía, reduciendo parte de los problemas de los ciclos económicos.

28.- Imagina un país en el que el impuesto sobre la renta es el único impuesto. Averigua que pagarían por él dos ciudadanos cuyos ingresos son de 20.000 y 50.000 € anuales, respectivamente, si el criterio es:

A. Todos pagan lo mismo.

B. Todos pagan en proporción a su renta.

C. De acuerdo con una tarifa progresiva, que grava los primeros 20.000 € con el 15%, los segundos 20.000 € con el 20% y, para cantidades superiores con el 30%.

29.- Diseña tu propio presupuesto. De la lista de gastos públicos con su porcentaje que aparece en el cuadro, indica cuál debería ser el presupuesto de gastos de acuerdo con tus prioridades y por qué.

Para justificar tu propuesta, debes pensar en los bienes y servicios que hay en cada capítulo, cuáles funcionan peor y mejor y cuáles necesitan más recursos.

Al final, las cuentas te tienen que cuadrar, por lo que si subes unas cosas tendrás que reducir otras. Si no te cuadran por que aumentas más que disminuyes, debes pensar como financiar el exceso. Puedes aumentar los impuesto (o inventar uno nuevo), pero señalando que impuesto sería y quienes lo pagarían.

GASTOS	%	% DE TU PRESUPUESTO	JUSTIFICACIÓN  DEL CAMBIO
Servicios de administraciones	13	14	No es notable el cambio.
Defensa	3	3
Orden Público y seguridad	5	4	No es notable el cambio.
Asuntos económicos e inversión	11	12	Es importante la inversión.
Protección de medioambiente	2	3	Es muy importante cuidar el medio.
Vivienda y servicios comunitarios	3	3
Sanidad	14	15	No ha y gran cambio.
Educación	11	12	No hay gran cambio.
Actividades recreativas y culturales	4	4
Protección social	34	30	Es importante, pero yo destinaria mas porcentaje a otras actividades.

La tramitación de presupuestos generales del estado.

Resumen del vídeo:

Este vídeo nos presenta la tramitación de presupuestos Generales del Estado.

En toda economía es necesario saber cuáles son los ingresos, prever los gastos y ajustar las cuentas para que no se descuadren. Cada país lo hace con la aprobación de los presupuestos. Los presupuestos recogen una previsión de los ingresos que el estado va a recibir así como los gastos de las partidas presupuestarias.

Estos presupuestos son elaborados por el gobierno y aprobados por las cortes generales.

El procedimiento de aprobación de la tramitación de presupuestos se basa en  el debate de la totalidad, el informe de ponencia, el dictamen de la comisión, la aprobación en el pleno y por último tramitación en el senado.

En la aprobación de la cifra máxima de gasto el congreso y senado acoge un debate en el que se fija el objetivo de estabilidad presupuestaria.

En la presentación de presupuestos el ministro de economía presenta en el congreso el proyecto de ley que ha sido elaborado por el gobierno.

En la tramitación en el congreso, una vez presentado en la mesa se ordena su publicación y la apertura del plazo de presentación de enmiendas y se remite el texto  a la presentación de presupuestos.

Tiene dos características: Goza de prioridad sobre el resto de iniciativas y no se permite su delegación en comisión.

Desde la presentación del proyecto de ley los grupos que no estén de acuerdo presentan enmiendas a la totalidad, estas buscan devolver el texto al gobierno.

Si son presentadas el pleno de la cámara acoge el debate de totalidad que participan a favor el ministro de economía, que defiende el proyecto y en contra los que han presentado enmiendas,  los demás lo harán para fijar posiciones. Si algunas enmiendas son  aprobadas,  el texto es devuelto al gobierno y si son rechazadas el proyecto de ley sigue su tramitación.

A continuación de designa a la ponencia formada por diputados de todos los grupos que estudian el proyecto de ley, las enmiendas presentadas pueden ser de dos tipos: a la articulado y a la secciones.

A continuación se prueba el informe de la ponencia que incluye el texto del proyecto y las enmiendas pactadas entre los diferentes grupos parlamentarios.

Este informe pasa a la comisión de presupuestos donde es debatido y aprobado.

El dictamen de la comisión es debatido por el pleno del congreso.  El pleno voto al dictamen y las enmiendas de los grupos que tengan una votación favorables quedan incluidas en el texto aprobado por el congreso de los diputados y este texto es remitido al senado.

En la tramitación en el senado, el pleno del senado puede aprobar el proyecto de ley sin modificarlo o incluir enmiendas y el texto enmendado se devuelve al congreso donde el pleno votará las enmiendas, las aprobadas se quedan y las que rechazan se eliminan del texto.

En el veto de  los presupuestos generales del estado, el senado no puede incluir enmiendas y devuelve vetado al congreso el mismo texto que recibió, el pleno del congreso votará de nuevo el texto, el veto se levantara si se obtiene la mayoría absoluta de los votos favorables.

Los presupuestos generales del estado siempre serán aprobados.

Actividades finales Tema 10, el equilibrio y los cambios en la economía.

1. Sirviéndote de un esquema, explica cuáles son los objetivos básicos de la economía de un país y cuáles son los factores que condicionan el que se alcancen o no estos objetivos.

Los objetivos básicos que tiene la economía de un país son: el crecimiento del PIB, el pleno empleo, la estabilidad de precios y el equilibrio exterior.

Y los factores que influyen son: las fuerzas del mercado, las perturbaciones externas y las actuaciones del Gobierno (política económica).

2. ¿Cuáles son los cuatro componentes de la demanda agregada? ¿Y los componentes de la demanda nacional?

El consumo privado (C), la inversión de las empresas (I), el consumo público del Gobierno (G) y las exportaciones (X) e importaciones (M).

El consumo privado (C), la inversión de las empresas (I) y el consumo público del Gobierno (G).

3. Define qué se entiende por consumo agregado de una economía y señala qué tipo de bienes se incluyen y cuáles no.

El consumo es el gasto total realizado por las familias en bienes y servicios en un período dado. Incluye los bienes duraderos (muebles, automóviles, etc.) y los no duraderos (alimentos, viajes, etc.). No se incluye la vivienda que es gasto de inversión.

4. Comenta las razones que explican el mayor o menor consumo de una familia. ¿Cómo explicarías el concepto de renta permanente?

El consumo de cada familia depende de: la renta disponible de las familias, los tipos de interés y las facilidades para obtener créditos y el ciclo vital.

Renta permanente: es la renta que se tiene de media a lo largo de la vida.

5. Conociendo la proporción que representa el consumo privado respecto del PIB en España, un aumento de los gastos de consumo en un 3%, ¿en cuánto hará que se incremente el PIB?

El consumo privado respecto al PIB es; 60%, el PIB por lo tanto se incrementará  un 1,8%.

                        

6. Menciona alguna de las razones por las que ahorran las personas y explica las circunstancias que pueden hacer aumentar o disminuir el ahorro.

Las personas por ejemplo ahorran para el día de mañana tener un resguardo para posibles proyectos de vida, una posible enfermedad, paro…El ahorro aumenta en la medida que crece la renta. También depende de los tipos de interés.

  

7. Observa, a partir del gráfico, la tendencia del ahorro de los hogares españoles en los últimos años y comenta.

    A. ¿Qué está pasando con la situación financiera de las familias? ¿A qué crees que se debe? La situación financiera de las familias está en descenso.

A que éstas no obtienen una renta que les permita ahorrar.

  B. De mantenerse esta tendencia, ¿cuáles pueden ser las consecuencias sobre el futuro de la economía española? Malas consecuencias debido a la carencia de ahorro de las familias españolas.

8. Señala cómo afectan los siguientes hechos a la demanda o la oferta agregadas, especificando si lo hacen positiva o negativamente, y en qué sentido se desplazan las curvas de oferta o demanda.

A.   Disminuyen las ventas de viviendas.

La oferta y la demanda se desplazan hacia la izquierda.

     B. Se produce un avance tecnológico que afecta a diversos sectores de la economía.

La oferta y la demanda se desplazan hacia la derecha.

     C. Las empresas exportadoras incrementan sus ventas.

La demanda se desplaza hacia la izquierda y la oferta hacia la derecha.

     D. Continúa la escalada de los precios del petróleo.

Se desplazan hacia la derecha la oferta y la demanda.

     E. El Gobierno aprueba nuevas obras públicas.

Se desplazan hacia la izquierda la oferta y la demanda.

     F. Crecen el optimismo y la confianza entre los consumidores sobre el futuro inmediato.

Se desplazan las dos (oferta y demanda) hacia la izquierda.

9. ¿Cuáles son los componentes de la inversión y cuál es su peso relativo en el PIB?

Las inversiones en planta y equipos y la construcción de viviendas para uso de las familias.

El peso relativo en el PIB es del 20%.

10. ¿Por qué se dice que bajar los tipos de interés es una palanca para el crecimiento?

Porque si hay una bajada en los tipos de interés tiene como consecuencia la subida de la inversión.

11. Si se está pensando realizar una inversión financiada mediante un préstamo a un tipo de interés del 6%, ¿cuál es la condición para considerar que merece la pena realizarla?

Cuando la rentabilidad es menor que los tipos de interés; no es rentable invertir.

12. Analiza cómo afectarían los siguientes hechos al consumo, el ahorro y la inversión.

     A .El Banco Central aprueba un descenso considerable en el tipo de interés.

Sube el consumo, sube la inversión y baja el ahorro.

     B. Las empresas y las familias creen que el futuro económico parece mejor de lo que pensaban.

Sube la inversión, sube el consumo y baja el ahorro.

     C. Se aprueba una reducción de impuestos que hace aumentar la renta de las familias.

Sube la renta, sube el consumo y baja el ahorro.

     D. Aparecen noticias que ponen en duda la seguridad en el cobro futuro de las pensiones.

Baja el consumo, baja la inversión y sube el ahorro.

13. El 75% de las ventas de coches se realiza por medio de préstamos.

    A. ¿Qué consecuencia tendría en estas ventas una reducción de las facilidades crediticias de la banca?

Las personas no comprarían tantos coches, bajaría la demanda de coches.

     B. ¿Qué ventajas e inconvenientes tiene esta forma de comprar frente a pagar al contado?

Ventajas: muchas personas, al no tener al contado todo el dinero del coche, pueden comprar el coche que desean. Los bancos ganan más dinero que lo que prestan.

Inconvenientes: aquellas personas que no posean unas rentas mínimas para que el banco les de un préstamo, no pueden comprar el coche que desean y las personas que pidan un préstamo, debe pagar el interés al banco ya que les ha prestado un dinero, por ello el coche sale más caro.

C.   Si las ventas de automóviles bajan durante tres meses consecutivos, ¿qué síntomas refleja este hecho sobre la evolución de la economía?

Baja porque se reduce la venta de coches.

14. Además de las ventas de automóviles, ¿qué otros indicadores se utilizan para valorar el consumo global de una economía? ¿Qué mide el índice de confianza del consumidor y qué fiabilidad tienen sus datos?

Se debe de tener en cuenta la encuesta continua de presupuestos familiares, las matriculaciones de automóviles, las ventas en grandes superficies y otros indicadores.

El índice de confianza del consumidor es un indicador privilegiado de las previsiones de futuro en el consumo. Sus datos tienen fiabilidad ya que cuando se compara posteriormente este índice con lo que realmente se consume, los datos se aproximan mucho.

15. Si el Banco Central sube el tipo de interés, ¿a quiénes perjudica y a quiénes beneficia? Lee y comenta el carácter verdadero o falso de las siguientes afirmaciones (en la hipótesis de que suba el tipo de interés).

Beneficia a las personas porque meten su dinero en el banco para conseguir más dinero del que tienen y así ahorran; perjudica a los empresarios, ya que venden menos.

A.   Los que tengan créditos hipotecarios a interés variable tendrán que pagar cada mes algo más por su hipoteca.

Verdadero.

     B .Los que estén pensando en comprar vivienda y necesiten crédito se los pensarán mejor.

Verdadero.

     C. La medida también afectará a los créditos al consumo para financiar el coche o los electrodomésticos, por lo que muchas familias aprovecharán el momento para adquirir estos bienes.

Falso esperaran a adquirir esos bienes.

    D. Los planes de inversión que exijan préstamos bancarios tendrán mayor coste, por lo que algunas empresas esperarán a mejores tiempos.

Verdadero.

     E. La noticia no es buena para el ahorro de las familias, que tendrán menos motivos para ahorrar.

Falso, las familias ahorrarán más.

16. Las cifras de la demanda agregada y del PIB de una economía terminan siendo coincidentes. ¿Qué razones explican esa coincidencia?

Son términos iguales, se obtienen sumando los mismos componentes (consumo privado, inversión, gasto público, exportaciones e importaciones).

17. Comenta cuáles son las diferencias esenciales entre la demanda y la oferta de un bien, y la demanda y la oferta agregadas.

Demanda: cantidad de un bien o servicio que estarían dispuestos a comprar los consumidores a cada nivel de precios, considerando constantes el resto de factores que afectan a este deseo.

Oferta: cantidad de un bien o servicio estarían dispuestos a vender los productores a cada nivel de precios, considerando constantes sus costes de producción y las expectativas de las empresas.

Demanda agregada: cantidad total de bienes y servicios que están dispuestos a adquirir los agentes económicos a los distintos niveles de precios en un determinado período de tiempo.

Oferta agregada: cantidad total de bienes y servicios que las empresas de un país están dispuestas a producir y vender a los distintos precios.

18. La oferta y la demanda agregadas constituyen un modelo sencillo que nos transmite información sobre las principales cuestiones macroeconómicas.

     A. ¿Qué información nos transmite el punto de corte de las curvas de oferta y demanda agregadas?

Nos indica las variaciones que se dan entre la oferta y la demanda y el punto de equilibrio que existe entre ambas. Este punto de equilibrio puede variar debido a distintos factores.Las curvas de oferta y demanda se pueden desplazar hacia la izquierda o hacia la derecha, según los factores que se hayan dado.

     B. ¿Qué circunstancias pueden hacernos pensar que ese nivel de equilibrio no es satisfactorio?

Cuando hay aún exceso de demanda o de oferta.

     C. ¿Cómo podrían explicarse los ciclos económicos a partir de los desplazamientos de las curvas de oferta y demanda? ¿Puede el Gobierno hacer algo para contrarrestar estos ciclos?

El desplazamiento de la curva a la derecha quiere decir que hay recuperación ; a la izquierda, se produce un aumento to en el paro

El Estado pude conseguir una estabilidad que beneficie a todos.

19. Comenta de forma razonada el carácter verdadero o falso de la siguiente afirmación: “Si los trabajos de la economía sumergida pasaran a ser declarados, el paro prácticamente desaparecería”.

Tiene razón en parte de razón ya que son multitud de personas que trabajan a través de una economía sumergida, por ello el dinero que ganan estas personas no es declarado y el estado por lo tanto no tiene cuenta de ello, si fuera declarado el estado tendría mas dinero y proporcionaría más trabajo de otro modo.

20. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que se plantean a continuación:

     A. Señala ejemplos concretos de circunstancias que puedan mejorar o empeorar la confianza en el futuro.

La crisis empeoraría el futuro ya que es un factor grave, y es un problema económico muy importante en un país. Situaciones en la que la economía de un país va bien, por ello las empresas van mejor y se nota en las mejoras de los trabajadores repercutiendo así y generando confianza en la sociedad.

B.   ¿Por qué crees que al disminuir la inversión se agrava aún más la caída de la actividad?

Porque así tampoco se invertirá en otras cosas y por lo tanto no hay actividad que produzca dinero.

C.   ¿En qué sentido se relaciona en el texto el riesgo con la confianza? ¿Por qué resulta más fácil entrar que salir de la crisis?

Significa que si  las personas no tienen confianza, no realizarán actividades que mejoren la actividad económica.

Porque es muy difícil que las personas realicen actividades para intentar salir de la crisis cuando éstos no tienen el suficiente dinero.

21. ¿Cuáles son los principales problemas de la economía sumergida? ¿A quién beneficia y a quién perjudica y por qué?

La reducción de ingresos públicos, el empleo muy precario, impedir el trabajo a otras personas y riesgos para la seguridad y salud colectiva.

Beneficia a las personas que lo realizan pero perjudica al resto de las personas del país y al Estado, ya que pierde dinero.

22. ¿Conoces algún caso de economía sumergida en tu ambiente? ¿Cuáles crees que son las razones para que se produzca? ¿Se acepta esa situación por parte de la gente que está a su alrededor?

No.

Porque los salarios no serán suficientes y por lo tanto no es declarado, para no perder dinero.

Se suele aceptar ya que se gana más porque no se va una parte al Estado, es dinero negro.

23. Observa la viñeta y responde a las cuestiones.

     A. ¿Crees que esta afirmación siempre se cumple? ¿Por qué?

Muchas veces si porque cuando mejora la economía de un país, es porque es maltratado el medio ambiental. Por ejemplo, para la elaboración del papel de una fábrica se han tenido que talar muchos árboles y esto repercute en el medio ambiente.

     B. ¿Es posible la mejora de la economía sin dañar el medio ambiente? ¿Cómo?

Si, utilizando otro tipo de energía que no perjudicase al medio ambiente.

24. Como podrás observar en la imagen, la mejora y el crecimiento de la economía no se perciben de la misma forma por los distintos colectivos.

     A. ¿Cuáles son esos colectivos?

Son los trabajadores y los empresarios.

B.   ¿Qué explicaciones darías para que se entendiera el reproche que se hace? Elabora la posible continuidad de este diálogo entre ambas partes.

Las empresas venden más de lo que lo hacían antes y los trabajadores, aunque crezca la empresa, ellos siguen estando en las mismas condiciones.

Empresario: ¿Y vosotros?

Trabajadores: Nosotros estamos en las mismas.

Empresario: No me reprochéis yo soy el jefe y vosotros los trabajadores.

25. A partir de estos datos anuales de los distintos componentes del gasto de la economía de un país reflejados en el cuadro:

Conceptos	(millones de u.m)
Consumo privado (C)	57600
Consumo público (G)	16500
Formación bruta de capital fijo (I)	18300
Exportaciones (X)	12100
Importaciones (M)	11400

A.Calcula el PIB de esta economía. ¿En qué se diferencian el PIB y la demanda agregada?

PIB: C+G+I+(X-M) = 57600+16500+18300+ (12100-11400) = 93100 u.m.

B. Si se estima que el PIB para el año siguiente aumentará en un 3,5% y el consumo privado en un 3,2%, ¿cuáles serán las cifras de PIB y de consumo del próximo año?

PIB = 3258,5 u.m.

Consumo privado = 1843,2 u.m.

26. Una empresa está pensando realizar una inversión de ampliación de sus instalaciones de la que espera  obtener unos beneficios extra de 80000 euros anuales. Los gastos de la inversión suponen 500000 euros, y para hacer frente a ellos  tendrá que pedir un préstamo a un tipo de interés anual del 8%. ¿Crees que le interesa realizar esta inversión? Razona tu respuesta.

La rentabilidad es del 16%.

Sería interesante invertir ya que la rentabilidad es mayor que el tipo de interés anual.

27. ¿Cómo explicarías el efecto multiplicador de la inversión a alguien que no sabe nada de economía? Si en un país se produce una inversión inicial de 20000 u.m y es un país con una propensión marginal a consumir de 0,95:

Es un aumento total del gasto resultante de realizar una nueva inversión, como consecuencia del efecto en cadena.

     A. ¿Qué efecto final tendría esa inversión sobre la economía?

El efecto que habría sería del 4000000 u.m.

     B. ¿Por qué hoy día el efecto multiplicador de la inversión no es tan importante para explicar lo que ocurre en un país?

Porque si un fabricante es extranjero, los efectos de las inversiones se reparten entre los distintos países, no todo para España.

28. En la curva de oferta agregada, a medida que nos acercamos a la producción de pleno empleo, va cambiando la influencia de los precios sobre la cantidad que están dispuestas a ofrecer las empresas. Ayudándote de un gráfico, explica las razones que justifican ese proceso.

Este proceso se da debido porque los precios aumentan a medida que se acerca la producción.

29. En una situación de equilibrio macroeconómico, si toda la economía sumergida aflorara y se convirtiera en economía oficial, ¿cómo repercutiría en la demanda y en la oferta agregadas?

Ayudándote de un gráfico, ¿cómo representarías este cambio en las curvas de demanda y oferta agregadas, y cómo repercutiría en la situación de equilibrio?

Las empresas ofrecerían más bienes de los que la gente desea (demanda), con lo que habría un exceso de oferta: si se produjera lo contrario habría un exceso de demanda.

30. El consumo privado en Estados Unidos supone el 19% del consumo mundial. A partir de este hecho, comenta cómo crees que puede afectar a la economía estadounidense y a la del resto de los países un descenso del índice de confianza de los consumidores en Estados Unidos.

Afectaría a Estados Unidos y al resto de los países de manera negativa, ya que bajaría el consumo privado.